Series chuông · Xếp chuông xoay pha lê
Xếp chuông xoay pha lê: chuông nào ngồi cạnh chuông nào?
Bảy chiếc chuông xoay pha lê (làm từ thạch anh) trên một tấm thảm tròn. Hai tay xoay hai chuông, mà tay không với tới thì chày va ngay vào thành chuông. Nên mình xếp chuông theo quãng.
Bấm thử cái này trước
Bảy chuông, hai cách xếp
Trong nhà: quãng 4 đứng gần nhau
Bốn cặp: C–F, D–G, E–A, F–B. Chữ F có mặt ở hai cặp, nên C, F, B thành một nhóm ba chuông.
Bấm một cặp để đếm tên nốt:
Ngoài trời: quãng 5 đứng gần nhau
Ba cặp: C–G, D–A, E–B. Chỉ ba cặp, ít việc hơn.
Bấm một cặp để đếm tên nốt:
- C
- D
- E
- F
- G
- A
- B
Vì sao phải liền nhau
Tay không tới thì chày va vào chuông
Buổi này mình dạy xếp chuông trước khi xoay. Lý do mình nói ngay đầu buổi:
“Em không bị với hai tay ngang, thế là cái tay mình nó không tới là mình bị va cái chày vào thành chuông ngay.”
Chuông không cần sát rạt. Mình nói thêm: chỉ cách nhau một chuông thì được, hoặc gần nhau cũng được.
Mình chốt: “Chỉ đúng hai nguyên tắc đấy thôi.” Đoạn quay không có lời giải thích vì sao ngoài trời đổi sang quãng 5, nên mình không đoán thay.
Cô hỏi, em tự tìm
Mình không đọc đáp án
Mình để các chuông to đứng yên, rồi bảo học viên xếp những chuông nhỏ đi cùng.
Giang“Cái C mà quãng bốn đi với cái gì nào?”
Học viên“F.”
Rồi đến D. Học viên tìm ra G, và cô trò dời chuông để hai chiếc ấy đứng gần nhau.
Xếp xong vẫn chưa xong. Mình chỉ vào hai chuông và hỏi lại:
Giang“Hai cái này có liên quan đến cái gì nữa không?”
Học viên“Chỉ có ba cái này liên quan tới nhau.”
Ba chuông kia đi với nhau, còn hai chuông này thì chưa. Học viên tự nhìn ra, rồi tự xếp lại.
Kiểm lại bằng cách đếm
Đếm bằng ngón tay
Muốn biết một cặp có đúng quãng 4 không, học viên không đoán. Em ấy đếm tên nốt trên ngón tay.
Giang“Bốn cơ mà, quãng bốn cơ mà.”
Học viên“C, D, E, F là bốn cái.”
Đếm cả tên nốt đầu lẫn tên nốt cuối. Cứ thế đếm lại từng cặp: D–G, E–A, F–B. Bảng ở đầu bài làm đúng việc này.
Rồi mới xoay
Thử xoay cả loạt, từng cặp một
Xếp đúng rồi thì xoay thử hết một lượt, từ cặp đầu đến cặp cuối: C–F, D–G, E–A, F–B. Hai chày cùng ma sát hai chuông, nghe hai tiếng ngân cùng lúc.
Mình dặn hai việc nhỏ. Ngồi quay hẳn người vào cặp chuông đang xoay. Và lần sau mặc áo gọn, để tay áo không lòa xòa vào chuông.
Xoay hai chuông trên người nằm thì có thêm những chuyện khác. Mình ghi ở bài Xoay hai chuông cùng lúc.
Ngoài trời
Quãng 5 chỉ có ba cặp
Học viên“C với G.”
Học viên“D là với A.”
Học viên“E là với B.”
“Quãng 5 là ba cái. … Ba cái là dễ hơn rất nhiều.”
Đếm C, D, E, F, G được năm tên nốt, nên C–G là quãng 5. Chuông F không có cặp trong cách xếp này. Học viên nhận ra mình chỉ cần đổi ba chuông nhỏ.
Cho người học để dạy
Ba câu soát trước khi xoay
- Đang ngồi trong nhà hay ngoài trời?Hai chỗ, hai cách xếp.
- Đếm tên nốt ra bốn hay năm?Trong nhà là bốn. Ngoài trời đếm ra năm.
- Hai chuông của cặp có nằm vừa tầm hai tay không?Tay không tới là chày sẽ va vào thành chuông.
Xếp xong, chụp ảnh bộ chuông để lần sau có cái mà dò. Mình dặn học viên chụp sao cho đọc được tên nốt trong ảnh. Rồi mình nói một câu:
“Nhớ nguyên tắc của quãng là được.”
Xếp xong, đếm lại.